全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图(tú)片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速写是什么(me)意思(sī)，全因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因(yīn)为全因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么(me)会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思(sī)应该是那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结(jié)构素描来讲的，一(yī)般结(jié)构素描是(shì)不考虑光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全(quán)部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从(cóng)结(jié)构入(rù)手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是(shì)从结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢(diū)勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调(diào)全因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素描就是(shì)强(qiáng)调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围环(huán)境的(de)关(guān)系(xì)一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺(quē)乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能(néng)在整体观念的(de)指导下全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏(fá)对整体效果(guǒ)的把握下一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间(jiān)关系无法半夜被C醒是一种什么样的感受很好地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突(tū)出(chū)了，而其(qí)他(tā)地方做(zuò)的不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就(jiù)失去了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅(fú)素描画(huà)的成败，那(nà)么局部与局(jú)部、局(jú)部(bù)与(yǔ)整体的关系就显得(dé)十(shí)分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观(guān)对象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有(yǒu)绝(jué)对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们也都有别人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素描训练的(de)根本任务(wù)是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的差(chà)异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的(de)长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他(tā)们(men)胡(hú)编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上的(de)失(shī)误，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考半夜被C醒是一种什么样的感受生(shēng)错误地(dì)认为(wèi)：模特儿(ér)像不(bù)像没(méi)有(yǒu)关系(xì)，只(zhǐ)要画面(miàn)效果(guǒ)好就(jiù)行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师(shī)也不(bù)知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生(shēng)长时间(jiān)脱离对象去感受，去(qù)编造所谓(wèi)的(de)画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就(jiù)有可(kě)能(néng)造成(chéng)感知能力的(de)退化，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作(zuò)为一个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特(tè)别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分少点，都(dōu)要(yào)给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的(de)原因很多。

　　比如模半夜被C醒是一种什么样的感受特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画(huà)面(miàn)上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰的(de)色(sè)调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的(de)距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占(zhàn)的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生(shēng)的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重客观(guān)对(duì)象的(de)前提下，允许(xǔ)对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的(de)对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的(de)规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了(le)这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得(dé)很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局(jú)部之(zhī)间(jiān)没有联系(xì)，互不统属，互(hù)不相让(ràng)，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的(de)照射下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品(pǐn)也不(bù)能(néng)说是一幅(fú)好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养自己的(de)观察(chá)力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安(ān)全感(gǎn)，和(hé)背景(jǐng)间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存(cún)在(zài)感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要(yào)将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的(de)秩序，这也是(shì)素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能体(tǐ)现人的(de)绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实(shí)，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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